Ostanimo u kontaktu

GASTRO NATJECANJE U BADŽULI

Ekipa ‘Maxim’ pobjednik ovogodišnje ‘Ploticijade’, drugo mjesto ‘Badžula’, treće ‘Metkovska pjaca’ /FOTO/

Objavljeno prije

Na izletištu Adria u Badžuli održana je druga po redu Ploticijada, gastro natjecanje u spremanju plotica, koje je i ove godine održano u organizaciji Udruge lađara Vidonje Mlinište.

U konkurenciji od 17 ekipa pobijedila je ekipa ‘Maxim‘, drugo mjesto pripalo je ekipi ‘Badžula‘, a treće ‘Metkovskoj pjaci‘. Nagradu za najbolju dekoraciju stola dobila je ženska ekipa ‘Antine beračice‘.

Suorganizatorica, načelnica Općine Zažablje, Maja Vrnoga, nije skrivala zadovoljstvo ovogodišnjom organizacijom.

– Ovo je druga Ploticijada u Općini Zažablje, na koju se ove godine prijavilo 17. ekipa. Ovim putem se zahvaljujem Udruzi lađara Vidonje koji su potegli dobar dio posla i ovo organizirli. Isto tako se zahvaljujem svim ljudima koji su došli i koji se uvijek rado odazovu našim aktivnostima, – rekla je načelnica Vrnoga.

Uživo smo prenosili dodjelu nagrada, uz foto-galeriju prenosimo dio atmosfere.

DJEČJI VRTIĆ OPUZEN

Održano predavanje o opasnostima ovisnosti o komunikacijsko-informacijskim tehnologijama i predstavljanje knjige ‘Priče o mudroj sovi’

Objavljeno prije

Podružnica Hrvatskog logopedskog društva Dubrovačko–neretvanske županije u suradnji s Udrugom „Sunce moje malo“ iz Opuzena  organizirala je  u petak, 15. studenoga 2019. godine u  Dječjem vrtiću u Opuzenu  predstavljanje knjige za djecu „Priča o mudroj sovi“ i edukativno predavanje za roditelje, odgajatelje i stručne suradnike  o opasnostima ovisnosti o komunikacijsko-informacijskim tehnologijama.

Predavanjem je simbolično u veselom i poučnom ritmu završen ovogodišnji Mjesec hrvatske knjige koji je započeo 15. listopada pod motom „U ritmu čitanja“. Autorica i predavačica Maja Punoš Rebić, diplomirana je politologinja i knjižničarka Gimnazije dr. Mate Ujevića u Imotskom. U suradnji s mnogim dječjim vrtićima i školama promovira važnost „žive riječi“, čitanja i pripovijedanja kao nezamjenjivih načina poticanja komunikacijskih vještina i pozitivnih oblika ponašanja. „Priča o mudroj sovi“ prva je hrvatska priča za djecu koja govori o važnosti knjižnica, čitanja i obrazovanja te borbi s epidemijom ekranizma u životu djece i odraslih. Maja na kreativan, veseo i djeci zanimljiv način pripovijeda priču, predstavlja likove Mudre sove i Knjigomrza kao dva drevna arhetipa (znanje i neznanje). U njihovoj borbi za naklonost djece i odraslih pobjeđuje dobro i potreba za znanjem, obrazovanjem i mudrošću. Djeca su oduševljeno pratila priču, komentirala i donosila zaključke. Uz pjesmu o Mudroj sovi su na kraju zasluženo dobili prigodne diplome i postali male Mudre sove.

Predavanjem za odrasle autorica je naglasila kako je jedan od najvećih problema današnjice sve veća ovisnost o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji koja nam umanjuje potrebu za čitanjem, važnom informacijskom i  obrazovnom uslugom knjižnica te ,,štedi” vrijeme kroz pronalazak ,,instant” informacija na Internetu koje, često neprovjerene i neobjektivne, dovode do površnih i krivih saznanja o svijetu oko nas. Ljudi današnjice zarobljeni su primamljivim i hipnotičkim tehnologijama koje im sve više kradu njihovo vrijedno vrijeme za sebe i druge. Opasnost je to veća što ovisnici o ekranima postaju najmanja djeca, a posljedice toga su jasno vidljive u raznim poremećajima ponašanja, čitanja i govora u predškolskoj i školskoj dobi.  Djeca koja provode više od 2 sata dnevno za ekranom postižu niže rezultate u brzini razmišljanja i jezičnom izražavanju, imaju slabije pamćenje, kratkovidnost, nesanicu i teškoće spavanja, sputava im se mašta i igra, otupljuju osjetila, nedostaje im tjelesne aktivnosti. Prema istraživanjima dijete u prosjeku dnevno gleda televizor 3 sata, a s roditeljima razgovara svega 38 minuta što je poražavajući podatak. Osim djece i mladih  i mi odrasli izloženi smo mnogim negativnim posljedicama prekomjerne uporabe ekrana kao što su digitalna demencija i informacijska anksioznost.  Svakodnevnim čitanjem i pripovijedanjem kvalitetnih i poučnih priča, pomažemo djeci i sebi stjecati dobre životne navike i pozitivne oblike ponašanja. U proces osvještavanja ovog problema  i  borbu  protiv  neoprezne i prekomjerne uporabe tehnologije u životu djece i mladih, pozvani su prije svega roditelji, predškolski i školski djelatnici, ali i cijelo društvo. Maja Punoš Rebić je na kraju još jednom zahvalila na pozivu i naglasila kako smo nakon ovog inspirativnog druženja s djecom, roditeljima, odgajateljima i stručnim suradnicima svi obogaćeni i poučeni novim saznanjima i iskustvima.

Ovim putem se na financijskoj potpori zahvaljujemo: Gradu Opuzenu, Coffee & Wine baru Bacchus-Metković, Terra obrtu-Opuzen, OPG-u Slavomir Vlahović (obitelj Mijić), Leu Galambošu, mjenjačnici Sršen-Metković, Floramye cvjetnom studiju-Metković, frizerskom salonu Johnny-Metković i anonimnom roditelju. Zahvalni smo im što su  prepoznali  potrebu pomoći u organizaciji ovog događanja, a na dobrobit djece, njihovih roditelja, odgajatelja i stručnih suradnika. Zahvaljujemo se  svim djelatnicima i ravnateljici Dječjeg vrtića Opuzen na gostoprimstvu.

za podružnicu HLD DNŽ:  Ante Ujdur, prof. logoped

 

KAKO GRADITI ZDRAVE NAVIKE KORIŠTENJA SUVREMENIH TEHNOLOGIJA OD RANE DOBI

U potrazi za smjernicama roditelji, ali i druge osobe koje sudjeluju u životu djece, mogu se osloniti na preporuke Američke pedijatrijske akademije, razvijene temeljem dostupnih istraživanja o utjecaju suvremenih tehnologija na dječji razvoj i dobrobit, a koje smo objedinili u nastavku (Američka pedijatrijska akademija 2015, 2016, 2018; Brown, 2011):

  • Izbjegavajte upotrebu digitalnih medija kod djece mlađe od 2 godine
  • Djeci u dobi od dvije do pet godina ograničite vrijeme uz ekrane na sat vremena dnevno, uz pažljivo birane sadržaje i razgovor o sadržajima kojima su djeca izložena
  • Kod starije djece postupno povećavajte vrijeme koje provode uz ekrane, ali imajte na umu da ono ne bi trebalo prelaziti dva sata dnevno
  • Ugasite elektroničke uređaje kada ih ne koristite
  • Postavite pravila o količini vremena uz ekrane, primjerenim sadržajima i vremenu kada su oni dopušteni
  • Osigurajte zajedničko vrijeme za obitelj bez ekrana (npr. tijekom igre i zajedničkih obroka)
  • Izbjegavajte korištenje vremena uz ekrane sat vremena prije spavanja
  • Izbjegavajte izloženost djece sadržajima neprimjerenima dobi, kao što su agresivni, seksualni i zastrašujući sadržaji, ili jako dinamični sadržaji koje dijete ne razumije, a koji djeluju preplavljujuće
  • Ograničite izloženost djece marketinškim sadržajima i pomozite im razumjeti njegovu prirodu
  • Potičite konstruktivnu upotrebu digitalnih medija kroz edukativne sadržaje i aktivnosti
  • Budite prisutni uz djecu dok koriste digitalne medije, kako biste imali uvid u njihove aktivnosti i mogli ih usmjeravati
  • Zajedno s djecom koristite digitalne medije, kako biste upoznali njihove navike i interese, pratili njihove aktivnosti i sadržaje kojima su izloženi te im pomogli razumjeti sadržaje i primijeniti znanja kojima su izloženi
  • Izbjegavajte postavljanje televizije, igraćih konzola i drugih digitalnih uređaja u spavaću sobu djeteta, kako biste lakše pratili i ograničavali njihovo korištenje
  • Upoznajte se s aplikacijama, video igrama i drugim vrstama sadržaja koje vaše dijete koristi, birajte aplikacije prilagođene djeci i one edukativnog sadržaja, pri čemu ih najprije istražite na stranicama organizacija kao što je Common Sense Media
  • Obratite pažnju na vlastite navike upotrebe elektroničkih uređaja i načine provođenja slobodnog vremena – budite dobar primjer djeci
  • Istražite različite načine na koji možete umiriti dijete i poticati razvoj njegovih strategija suočavanja i izbjegavajte korištenje malih ekrana u tu svrhu
  • Osigurajte dovoljno vremena u slobodnoj igri, druženju, sportu, igri na otvorenom, čitanju djetetu i drugim razvojno poticajnim aktivnostima.

Nastavi čitati
BP OKTAN 300×250

Najčitanije