Ostanimo u kontaktu
Dalmata - Jura Shop Vas časti niskim cijenama! LPG Narona
GAZ Benz 1200x400px

PRONALAŽENJE I PRIKUPLJANJE OTPADA S MORSKOG DNA

Projekt SeaClear predstavio zanimljiv prikaz pilot područja među kojima su Lokrum i Bistrina

Objavljeno prije

U sklopu projekta SeaClear, početkom rujna 2020. usvojen je projektni dokument službenog naziva “Use-case definition document” za čiju je pripremu bila zadužena Regionalna agencija DUNEA, kao jedna od osam projektnih partnera.

Glavni cilj SeaClear projekta je razvoj sustava bespilotnih podvodnih i površinskih plovila – robota – za pronalaženje i prikupljanje otpada s morskog dna i iz vodenog stupca. Upravo kroz temu problematike otpada u moru i inovativnih rješenja, ovaj dokument daje pregled i usporedbu projektnih pilot lokacija kao temeljitu analizu njihovih karakteristika, cjelokupni kontekst različitih slučajeva upotrebe robotiziranih usluga koje se mogu razviti, kako bi se demonstrirala funkcionalnost SeaClear sustava, od pilot lokacije luke Hamburg s krajnjim korisnikom Lučkom upravom Hamburg, koja je najveća njemačka luka i treća po veličini europska luka, do relativno malog prostora priobalja uz otok Lokrum na demo lokaciji luke Portoč i specifičnog područja podmorja Malostonskog zaljeva, na demo lokaciji Bistrina. Navedene dvije pilot lokacije Dubrovačko-neretvanske županije pod projektnom su koordinacijom Regionalne agencije DUNEA.

Sve demo lokacije su obalna područja odabrana kako bi se dobio pregled širokog spektra uvjeta u kojima će SeaClear sustav morati autonomno raditi i kako bi se osigurala minimalna infrastruktura potrebna za fazu demonstracije i verifikacije sustava. Tako demo lokacije pokrivaju uvjete ekstremne zamućenosti vode koja prevladava u luci Hamburg, do izuzetno velike prozirnosti podmorja Lokruma. Radne temperature se kreću od 4 do 29⁰C, a prisutne su i velike varijacija u samoj strukturi dna, od stjenovitog dna i zaštićenih livada cvjetnica vrste Posidonia oceanica, do muljevitog i pješčanog morskog dna.

ULTIMATE SPORTS GYM – 740px

Osim različitih oceanografskih i geografskih parametara, sustav robota koji se razvija kroz projekt SeaClear, susreće se i s izazovom različitih tipova otpada u moru, od otpada koji uglavnom potječe s kopna, gdje pretežno prevladava plastika, relativno glomaznog otpada koji se može susresti na pojedinim dijelovima luke Hamburg, do specifičnih frakcija otpada u Malostonskom zaljevu koji uglavnom potječu s mora, odnosno iz sektora marikulture i intenzivnog školjkarstva na tom području. Osim toga, pilot lokacije Dubrovačko-neretvanske županije predstavljaju zaštićena morska područja, stoga će očuvanje bioraznolikosti biti također jedan od izazova za uspješan rad budućeg autonomnog SeaClear sustava robota.

Partnerski konzorcij, osim Regionalne agencije DUNEA i Luke Hamburg, uključuje stručni tim partnera, od najpoznatijih svjetskih organizacija te četiri akademske institucije među kojima je i stručni tim Sveučilišta u Dubrovniku. Projekt SeaClear, punog naziva „Search, Identification and Collection of Marine Litter with Autonomous Robot“, financira se u sto postotnom iznosu iz Europske unije iz programa HORIZON 2020, kroz koji je osigurano više od šest milijuna kuna za područje Dubrovačko-neretvanske županije.

Ovdje možete preuzeti Use-case definition dokument. 

ULOGA RADNOG TERAPEUTA

Zdravstvena struka namijenjena djeci i odraslima ‘aktivnost → igra → vještina’

Objavljeno prije

Radna terapija je zdravstvena struka namijenjena djeci i odraslima čije su sposobnosti aktivnosti dnevnog života ugrožene ili umanjene zbog bolesti ili stanja u kojem se osoba nalazi.

Radna terapija pomaže djeci da postanu što samostalniji u životu, što uključuje razvijanje vještina potrebne za obavljanje aktivnosti, kao što su briga o sebi, igra, školske obaveze…

CILJ radne terapije je postići najveću moguću razinu samostalnog funkcioniranja osobe koji dovodi do osjećaja osobnog zadovoljstva i umanjenja oštećenja koji spriječava isti.

ULTIMATE SPORTS GYM – 740px

Potičemo razvoj fine i grube motorike, grafomotorike, vizualne percepcije, kognitivnog razvoja, igre, socijalne i emocionalne vještine, vještine svakodnevnog života.

AKTIVNOST → IGRA → VJEŠTINA

Kroz aktivnosti smislene za pojedinca razvijamo, učimo i unapređuje vještine koje su mu potrebne da bi odrađivali samostalno aktivnosti koje su mu potrebne.

U radu sa djecom kroz IGRU postižemo najbolje uspjehe, jer ipak igra je glavni alat kod djece. Preko igre terapeut najčešće dolazi do željenog cilja. Ponekad se roditelji pitaju što to mi radimo kad se samo „ igramo“? Radimo najbolje i najviše za dijete u okruženju koje je njemu najprirodnije. Učenje se događa kada je dijete zadovoljno i sretno, kada su njegovi kognitivni procesi obojani hormonima sreće, tada će najbrže doći do učenja. To je misao vodilja našeg igranja i tek kad to postignemo i stvorimo odnos povjerenja možemo tu istu igru proširivati, zahtijevati od djeteta, nadograđivati, zaključivati i ići naprijed te na taj način proširivati učenje.

Tako, kod neke djece potrebno je uvježbavati aktivnosti samozbrinjavanja, pri čemu radni terapeut pomaže djeci i uči ih kako se obući, zavezati tenisice, prati zube, počešljati se, hraniti se i ostale aktivnosti koje dijete treba, jer zaista nekoj djeci to predstavlja veliki problem.

Kod aktivnosti produktivnosti terapeut pomaže djeci u predškolskim ili školskim obavezama, pomaže u pripremi za školu na području pažnje, koncentracije, radi na grafomotorici, hvatu. Pronalazi što bolji put da olakša djetetu školovanje, pa tako savjetuje i učitelje, tete i roditelje kako poboljšati rad sa djecom.

U aktivnostima slobodnog vremena terapeut sa djecom radi aktivnosti koje ono želi, a ne može ih u potpunosti ili nikako obavljati. Radni terapeut će naći načina kako da dijete bude zadovoljno i da uspješno odradi aktivnost koju želi.

Vaše dijete ili bližnji teže obavljaju aktivnosti dnevnog života, prisutna su određena odstupanja u razvoju s obzirom na kronološku dob, emocionalno su osjetljivija ili im jednostavno treba podrška i prijatelj, obratite se našem radnom terapeutu.

U želji da budemo što uspješniji u svom radu i da dijete i obitelj budu zadovoljni, konstantno se educiramo. Neke od završenih edukacija radnog terapeuta su: Neurofeedback terapija, learn to play, procjena djetetove igre chippa, terapeutska moć igre, izrada socijalnih priča, senzorna integracija-modul 1.

SANJA JURINOVIĆ bacc. therap. occup.

Nastavi čitati
Pekarstvo Metkovka – Jastučići s čokoladom 300×250
SNJEŽANA ĆUŽE 300px

Najčitanije